孩子間的打鬧，時有所聞。在阿犬長大成人以前，我想我的腰，一定會被鍛練的無比柔軟。可能是常常彎，常常被請到學校的緣故。
前一陣子，老師對我說：「媽媽，犬犬今天在學校咬了A，A一直哭，一直哭。」我看了A受傷的照片，想起早些幫孩子洗澡，孩子的背上，被班上同學，用繪本的銳角，砸出一輪瘀血，由於當時，沒有任何人在現場，孩子們也說不出具體的發生原因。即使想去清楚始末，但証據薄弱，我也沒有施力點。除了心疼，也只能心疼，然後繼續擦藥，直到傷口好。而今，換作是我的孩子去咬了人，對方的媽媽看到那個傷，心會是怎樣的痛與怒，我大概都能同理。那一次，我帶著忐忐，與孩子一起面對。
要相信孩子的行為，背後都一個原因支撐。
我相信孩子並不是真心要咬同學，咬出自本能，所以理智斷線，一定是發生了什麼。我請孩子用「演」的，把事情的經過演出來，然後得到事實。A舖床的時候，用頭去撞孩子的棉被袋，鼓鼓的棉被袋瞬間凹陷。孩子嚇了一跳，擔心無法屢行跟媽媽愛惜物品的約定，氣到無法自己，然後本能的攻擊。
只見他點點頭，頭是低到不能在低…
我：「雖然他撞你的棉被是不對，但你反擊過頭了，他很痛，而且他的爸爸媽媽看到傷口，心裡會更難過..。你能想想下次他又撞你的棉被袋，你能做什麼嗎？有沒有比咬人更好的方法來阻止他？」
孩子的腦袋大概打結了。
我：「試著用說的，我不喜歡你撞我的棉被袋，停下來！」
與其都是要動口，說比咬還適合阿！
我：「萬一他不停怎麼辦？」
我：「提醒他，你快反擊了，要是他聽完還是要挑釁你，你可以選擇找老師幫忙或是硬碰硬，兩敗俱傷。你覺得哪個身體受到的傷害最小呢？」
在這一刻，他終於選擇要找老師幫忙，然而咬人終究是不對的行為，這個責任還是要面對，於是又花時費力的練習，就算用背的，也要學習如何跟同學和同學的媽媽道歉。
隔天一早，我在校門口等A跟A媽。那天太陽很大，等了40分鐘，望眼還沒有穿，A終於來上學了。一個箭步，攔下他們，拜託A媽，只要10分鐘，請讓孩子向A和您道歉，讓我們把他們的關係做個修復。
犬：「A，因為你撞了我的棉被袋，我很生氣，所以才咬了你，對不起，我下次會用說的。」
犬：「A媽媽，對不起，讓您傷心了。」
這句話，有深層的力量在裡面，除了表達歉意，更重要是為自己發聲。辨解並不容易，澄清需要勇氣！
我：「A，其實犬很喜歡你哦，他只是不喜歡你撞棉被袋的行為，但他還是很喜歡你這個人！」我蹲下來，牽著A的手，一字一句的說，目的就是要傳達阿犬，對事不對人。
我：「A媽媽，孩子是有原因動嘴的，但咬人就是不對，請您給孩子機會，讓他為這件事負責。他從今天起，每天都會幫A上藥，每天都要關心A的傷口，在好之前，孩子將不能再吃任何點心。」感謝A媽媽的通情達理，明白不能吃點心比打的處罰還重。
把藥膏交給老師，準備回家的時候，A媽對我說，其實是他的孩子先動手，所以被咬是活該。我想A媽一定是感受我的誠懇，才願意再和我多說兩句。因為事發前她的臉本來笑笑的，跟老師談完話，突然變得很臭。
有人問我，其實這件事情，笑笑裝痞也就過去了，打鬧真的不用這麼大費周章。我想了想，為什麼要去探究、修補？孩子打鬧需要防線邊界，也就是把人弄出傷口，就是防衛過當，這其實很虧，會讓自己失去對的立場。再者，這個事件裡面，有時候是大人的情緒最難消化。先安撫大人，孩子才有機會再跟對方當朋友。
後記：等老師把藥膏放回書包，已經是一個星期後了。這一個星期，孩子一次點心也沒有吃。經過這番洗禮，孩子還是會跟同學打打鬧鬧，但是沒有再張嘴咬人了，也就是攻擊的力道變小了。阿...先求有，再求好。感覺日後，也許我能出一本歪腰血淚回憶錄了。冏...一起加油吧，偉大的媽媽們！
註：
圖-大衛.夏儂，小毛繪本系列
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