看到剁手，就知道跟教具有關。沒有鼓吹你要買，令人慶幸的是越買越少！甚至是把中班的東西拿來做不一樣的延伸與難度的變異就好。大班的這一年，教具已經不是主力，更多的是為幼小銜接作準備。
✪ 寫在前面
在小班、中班之前，會比較仰賴「操作系」的教具，為是打「精細動作」與「指令聽從」、「服從性」及「穩定性」的基礎。
精細動作：
就是職能評核中最基礎中的基礎，也就是最低標準的能力，評核要能通過，不二法門就是練。但有一點要特別注意的是不要拿考核的東西練，要能變通與類化，我建議要「相似但不要一樣」。
指令聽從：
讓孩子聽長句，並執行工序，考驗的不止是工作記憶的長度，更多是「聽理解」與「執行力」
服從性：
服從性簡單來說就是「配合度」。如果不肯配合就意謂孩子的腦袋灌不進所需的技能。而操作型的教具就是為此而生，難度一定要從最簡單開始。要給予的不單單只是完成任務，讓孩子自己產生「成就感」是關鍵。當孩子看到自己的進步與成果，就會做的比較甘願。
穩定性：
你是不是曾緊張孩子屁股黏的不夠緊？你是不是曾擔心這樣怎麼上課？操作型教具在安座殺時間這一塊簡直是育兒神器。執行的時拉長，連帶穩定性就出來了！
以上這四項就是初期玩教具時，我在小、中班一直在努力的方向，但是到了大班，這些能力應該要趨近穩定，你該追下一個目標了。
✪ 早療的邊際效益
早療跑越久，你會發現早療對照顧者而言相對是輕鬆的，但是命運總不會讓你愜意太久，也就是當你以為一切上軌道的同時，大班這一年，馬上迎來「早療邊際效益在下降」的事實。
這是什麼意思呢？也就是初期早療時，能明顯的感受到孩子的進步，孩子某個能力覺醒，孩子開始不那麼混沌。但是跑的越久，你會發現進步的平原期越來越長，甚至是原地踏步，也就是---不再是勤跑早療就能改善，而是要改變模式了。這邊要講的就是縮課後，你能在家裡做什麼，而不再仰賴治療師給予訓練，但不代表你不需要治療，而是要把治療師從老師的角色轉變成顧問。如果這篇文章的篇輻來不及說明，那麼日後有空我再分享看法。
✪ 大班玩什麼？
大班的教具要從操作型變成「動腦型」。
也就是不再盲目的執行任務，而是把動作放的更慢，運用更多的嚐試去除錯與觀察結果。
一、把中班的教具做難度上的調整與變化類型：
以下的文章並不會特地再做中班教具的回顧，有興趣的朋友，請在文末透過連結參考。
1、穿線遊戲
2、木頭盒裝
這款可以從小班玩到大班。在教具這條路上，我買過各式各樣的積木，說到剁手，10隻都不夠我爛。以木頭的積木來說，我推有盒裝收納的，玩法多樣，我把方法寫在下面供大家參考。
1、點數：實實的拿在手上，建立數量具體化
2、堆疊：空間感、方位理解
3、模仿：跟著做一樣的，這一題職能聯評會有。
4、形狀：立體的理解
5、鏡像：所有的積木形狀數量是雙數，這意謂你可以對稱把另一半解出來，這就是鏡像的能力。玩的時候，指導者拼一半就好，另一半就交給孩子來負責。
6、空間感：練「收納」的能力，把所有的積木倒出來，讓孩子想辦法把所有的東西塞回去，也就是一開始可以無所顧忌的倒，但是當空間越少，挪動的技能就會強迫開啟，這個時候已經不能再衝動，而是要把速度拉慢，觀察力拉升。
是不是很好用！！我超超超愛這一款！
3、百變魔盤-鎖螺絲
這款教具也在中班介紹過。當時的目標是鎖螺絲，而現階段要開始考慮色板上下的「先後順序」，組圖的難度要慢慢往上升級。玩這類教具，請務必記得「不要使用電鑽」。為的是繼續練習「三指靈活與穩定」，上小學最大的變動，不外乎就是寫字這件事，而寫字跟三指穩定是習習相關的因果阿 。
二、操作系難度升級的教具
1、魔法拼盤-磚塊
這款教具的顆粒小，但沒有小到讓孩子覺得崩潰的地步。用這個練什麼呢？數學！
形狀的辨視、圖形與磚塊的配對、單手拿取的肌力穩定與掌中肌肉的協調、再來跟小一相關的「點數」的概念，難一點甚至可以出應用題供小孩去做指令理解與實體解題應用。
再者數量多的情況下，如果照顧者真的累了，不要懷疑，丟給孩子去拼就好，什麼都不教的情況下，拼完就是在練穩定性。
2、空間思維-正方體積木
這款顏色豐富，造型單一，可以練的就是「空間感」。
小一有一些題目就是要依圖片去數積木塊，一種把2D推理3D，在看不見的情況下，能不能去理解被藏住的積木數。而且提示卡還有積木塊數的限制，這邊可以去做簡易的加減，也可以幫助小朋友把抽象變得更具體，更好理解。
三、動腦系教具
1、L Shapes Matching 系列
真心不騙，這裡的每一題小犬都是做完的！！
在中班的時候，小犬一題都解不出來，但是教具不要賣太快，放久一點，再試一次，你會發現當年卡關的不見得永遠都卡著！有時候真的交給時間來安排，上天對於你付出的努力不會假裝看不見，只是成果來的比較晚。
我很喜歡這系列，可以殺時間，又好攜帶。更重要的是卡住的時候，必須「打掉重來」也就是練到挫折忍受度。人生很重要的事-接受不如預期的結果，是一輩子的修練。
2、數獨基礎系列
這個比較吃邏輯，同樣的，在中班到大班上，小犬不要說5歲，連3歲都解不出來…所以再次証明教具的適用年齡真的是參考就好。但是到大班下，孩子開始解出來，而且是連續解題。
想跟大家講的是，一時的學不會，不要急，放後面一點練，再等等！
3、COLOUR CODE
這個系列練的是「反推」！
依造圖形的最後結果去反推原先由哪些拼塊組合，不止如此，還得考慮圖片的上下關係，是一款玩到欲罷不能的遊戲。
4、LUK-VC / VD 系列
從中班就一直在玩luk，會連續買的原因是因為這款遊戲對視覺的辨視、搜尋，提供了大量的題目！一頁不止拼完這麼單純，前後加上提問跟發想，有時候一題會耗上一個小時。
教具這種東西就是這樣，買的時候很貴，賣的時候沒有價，而我們可以努力的就是把東西拿回家練，讓治療師去發現孩子需要再加強的項目，多管齊下的同步進行。
5.資優數學
大家可能會傻眼，蛤~這些能力不是學校會教嗎？
如果幼稚園上私校，可能會教，但如果上的是公幼呢？孩子求學過程最花錢的第一階段就是幼稚園！月費、註冊費、夯不啷噹的加起來，還剩多少錢可以挪給治療課使用？我一向會考慮最差狀況，就是排不到院所跟孩子合拍的治療師，事必要自費的時候，我拿不拿的出這一筆金錢，這種額外的開銷該怎麼辦？所以一開始瞄準的就是公立學校，只有這樣才能把這些雜費給治療課用，沒有絕對，只能取捨。
會特別推這一組教具是因為我認為數學是是抽象的概念，如果能把數學具體化，孩子會較好理解。而這組恰恰符合我的需求，我一直從小班用到大班！對我來說，孩子要面對的變數實在太多，不能把所有的期待放在學校會教，所以對學校的期待是產生「人際關係」互動的情境，這是媽媽變不出來的。但是媽媽可以課後補強學校同學都會的基礎認知，這是媽媽能施力的地方！
✪ 閒話家常：
上小一的前哨戰，要練的東西實在太多，怎麼練，時間都是不夠用，因為孩子生理上的限制，先天的不足要練這些基本功，再再都是拿時間一輪一輪的換。
我曾經跟普生的孩子玩，人家10分鐘就能理解的規則，小犬要花10天以上才能勉強咬住。能力懸殊就是現實，雖然要花比較長的時間才學得會，但是學得會就是進步！小犬特殊而且不是資優的類型，只能苦練才能把一個技能學會，再加上沒有觸類旁通的能力，註定沒有捷徑可以抄。我只能繼續做「累積」的動作就好，相信慢慢的串聯就能得到大突破。
寫完這篇文章 ，正式從幼稚園的階段畢業，入小學後，新的問題是一關接著一關，即使過得苟延殘喘，還是得鼓起勇氣的面對，繼續磨厚臉皮。難以言喻的記錄著自己走過的痕跡，願這裡面的文章能稍稍同溫你！
同場加映：
走在早療這條路，謝謝您的分享，給我很大的支持
回覆刪除謝謝您給我回饋，暖心的鼓勵會讓我更有動力寫下去！
回覆刪除佩服您的用心與智慧
刪除每當我想教孩子，他卻不配合，我就會很喪氣，您的文章很能鼓舞我，謝謝您也佩服您!
寫特生相關的文章也一、兩年了，顯少有人會特地留言告訴我，真的非常謝謝您！謝謝您讓我知道這一條路我也不孤單，也有您陪著！謝謝！
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