羅羅蛇的驚嘆號: [玩法] 進擊的拼圖 1

圖片來源-PCHOME商場

初為人母我以為三餐自己煮是身為一個母親該有的樣子，當年，我真的就是就是這樣要求自己，以孩子為主是天經地義，所以時刻陪伴是必要之愛，但現實是我是人母不是忍者，影分身之術只能存在於二次元，沒有後援就要來點教具來分散孩子的注意力。現在的我著重偷懶，能取代就不勤快！

煮飯的時候都會丟一盒拼圖給小犬，讓他慢慢摸索。說也奇怪，端了一桌菜，小犬也拼好了20~30片，記得小犬還只有2~3歲，當年我覺得這樣很方便，煮飯不用被打擾，事情不用被中斷，可悲的是我還沉浸在孩子好乖，殊不知那個時候就是ASD的徵兆…。

某天提早煮完，坐到孩子身邊看他怎麼拼圖，不看還可以傻傻的天真覺得孩子好棒棒，一看才知道這只是一廂情願的胡攪蠻纏，我稱之為暴力拼圖法。也就是看拼圖有一個缺口，我就拿a、b、c、d、e…去試，不行就換下一塊，直到拼對為止。孩子並沒有使用視覺的觀察與比對，純綷只是一塊，一塊，再一塊，不斷的撞牆，直到撞破才停下來。起初只當作這孩子的玩法有些奇特，做完早療才明白他符合ASD的其一特質-無視規則，一心只想用自己的方法前進。再大一點的時候，放在群體就演變成自我中心。

小時候的他非常的執拗，教他拼圖的時候，吃了很多苦頭。因為他看的點跟常人都不一樣，也不願意接受新的方法，他覺得一片一片的試也能找到答案，為什麼要「觀察」？如果非要解釋，那就是「效率」的問題，年紀尚小的他怎麼知道時間差異？更誇張的是後來他甘脆把圖背下來，當下彷彿是用我教的方法-透過觀察-去找到適當的圖塊，但其實不然。你一定很好奇我怎麼發現的？對吧！其實很簡單，只要上全新沒有看過的拼圖(改變參數)，真會還是裝懂馬上一目了然。

這就不得不講到ASD另一個核心障礙-類化困難。簡單來說就是無法舉一反三，只能舉一是一了。真正習得一項技能，會有觸類旁通的能力。如果換張圖，換個模式，換個類型就立刻卡住的話，只能說明孩子並沒有真的會，在轉換的過程中，輕易的就能發現孩子走回他慣用的老路，新學到的方法並不會應用。

為了讓孩子學會拼圖，我做了一些嘗試，並把方法整理成結構在下方圖示，如果你也遇到這一題，不妨試試看，希望這個方法能幫上忙，不要讓看文章的你卡關太久。

一、材料的選擇

✩ 材料

一般分為「紙質」與「木頭」

紙質要擔心的受潮與折損，木頭要注意切割的粗糙面。

特生因有「類化困難」，所以很難以一盒拼圖就練到「觀察能力」，教具常購不說，還得變換型式，長期下來就是一筆不算小的開銷。如果想要大量，價格必須考量，但是價格跟品質正相關，為此我就踩過不少坑。

圖片來源-PCHOME商場

一般較好品質的木頭，不會有木屑，質地圓潤，切口光滑。價格較低的木質拼圖會有切割不完整的問題，也就是掰開拼圖塊，會連木頭面的結構一起扯開，形成大小不一的木頭小尖刺。相信所有的家長看到這樣的品質，不會去冒讓孩子手指扎傷的風險。

至於紙質的話，年紀越小，厚度要越厚，因為小小孩會拿來啃咬。太薄的話，一不小心就吃進肚子裡了。請記得，越薄的耗損越兇，所以薄的拼圖塊，請讓大班後的孩子再慢慢嘗試，因為那個時候的孩子，精細能力相對比較好，對於玩具也有較好的愛惜。

紙質的拼圖，我很喜歡「功文」的系列

從圖可以目測，圖塊是循序的變小，塊數是層遞的增加。

✩ 厚度

這個主要講的是紙質的拼圖。

厚薄關係的是耐操度。厚的好抓握，較禁得起孩子探索期不當的硬塞摧殘。另外厚的好處是每隔一段時間後，再拿出來讓孩子拼都沒有問題。缺點是紙會裂開，一定的使用後，要自己拿膠修補。

薄的好處是汰換快，如果要純練「視知覺」的觀察能力，甚至可以自己製作。缺點是不耐操，很容易就折損或撕裂，壽命大概一次就拜拜。市售的薄片紙質拼圖會上膠，較光滑防潑水，但是一樣易損耗，就看家長們的需求做選擇，時間一直是特生家長最寶貴的休息資產，有餘裕再自行製作，沒有就買現成。千萬不要因為看到別的家長很努力就責備自己不盡責，做太少覺得虧欠，每個人的情況不能拿來相比，不能單看表面的結果就忽略他人背後要揹負的其它辛苦，特生家長最不需要的就是逼死自己。

☆ 塊數

蝦皮-巧虎拼圖示意圖

從2塊開始。

避免一開始就拿出100片這種嚇死人的數字，對孩子來說，看不到的結束是最恐懼的事。一開始兩片慢慢的疊加上去，兩片、四片、六片、八片、十六片、二十片…，這樣子的疊。

先求完成，建立成就感。

兩片的製作法：

找一張正方型的圖片，對切。

三片的製作法：

找一個張圓型的圖片，分三等分。

四片的製作法：

找一個張正方型的圖片，對切四等分。

如果孩已經學會4片的拼圖，那就是「增加塊數」的訊號。

這邊我推廌-功文的拼圖STEP1

我很喜歡功文的品質，還有系列性的延伸，特別是電車，我還買了一系列！

上述的的圖案非常清楚，入門的時候，建議要選圖案單純、乾淨、單一、主角站C位的那種明示。小犬當年非常喜歡左邊那款動物，甚至大了也還在玩，為了增加難度，我會常常利用少塊的系列的拼圖來搭配感統活動，這樣就能順便練到「專注時間的拉長」！

☆ 底板

所謂的拼圖，拉到本質來看，就是「配對」。

也就是一個蘿蔔一個坑，一定只有一條路，無法同時出現兩個選項。

從最基本的開始，如下圖

巧虎-水果盤

當年，我就是從這個開始練習，這款就是從「形狀」置入。

小犬小時候就是一直搞混香蕉和魚，而且會一直塞，塞不進去就爆怒用摔的。不得不說，巧虎的教具真的很多都很適合拿來練「職能」，這款最棒的就是會給「回饋」，也就是拼對的時候，會有一個聲音來告訴孩子「對了」！有沒有很像ABA的C 立即回饋 (笑)。

另外，我在寫這篇文章時，也額外收集到類似功能的拼圖。

德國EverEarth-環保木製

見上圖，這個類型有非常明確的「認知」，印像中好像聯合評估時，有類似的考題。教小犬時，我會刻意的避掉「考試題目」而是選擇類似的題型來考孩子「類化」能力。

再者，這一款積木的優點在於形狀簡單，圖案單純，是非常好理解認知的基礎。

類似可以拿來一起練的，還有下列玩具，需要透過翻轉來投入積木，可以增加「配對」的概念。

小犬年幼時，我並沒有購置木頭那款，因為治療室有XD

( Tip：買跟治療室類似但不一樣的東西來練類化！！)

但是我有購買塑膠翻轉的幾何配對，好抓握，又可以拿在手上，就算孩子拿來丟我，也不像木頭那麼痛，一整個好心酸，但是撐過來了！

Melissa&Doug 交通聲音拼圖

慢慢的，要開始帶入不規則來進行「類化」，這種拼圖就是會有明確的底版圖案，有視覺提示(底版就是答案)，孩子就能進行「圖案」的配對。隱隱的暗示每一種圖案都有對應的底版，並不是硬擠就能塞入。這款很有趣，放對位置就會出現音效讓孩子再進行「聲音」配對「交通工具」的連結。

再進一步，開始讓底版只有形狀的提示，底版是沒有顏色，只剩下「輪廓」

FOOD 超人系列

上面這款拼圖，是有邊界的，打散後，可以看到底版只有單一的白底，除了邊框，幾乎是沒有提示的，就會更依賴觀察。

附帶一提，我喜歡的水果拼圖要是「實圖」，這樣就可以帶認知教學。小犬小時候，我會圖片放大，然後帶去大賣場，直接認親！這個系列，我記得還有出動物跟交通工具。

最後，來一種會干擾，且形狀是不規則的，請見下圖。

Ed-Inter木頭拼圖

我相當相當喜歡這組拼圖！要不是剛好部落客Poppy也用這款，手邊已經沒有材料的我，根本無法重現這款拼圖的迷人之處。這款拼圖的優勢有三大點

1 塊數少-雖然難，但不會因為塊數太多直接放生！

2 底版故事-可以用來觀察、講故事、提問

3 框架不定-一定要轉角度！！可以避免固著

我以前玩這款拼圖是三個拼圖直接打散，讓孩子練習看顏色分類、配對正確底版。集滿一片拼圖，直接來感統遊戲，或是帶上繪本，讓整個教程是連貫且相關。遊戲的部份，我會上軌道火車、角色扮演、或是tomica小車碰碰，真的太累就甘脆帶去火車站去坐電車來一趟小旅行。你看，隨便就寫兩三行以上的遊戲內容，就知道這款拼圖多好用！教案容易想！

最後，就是要拿掉底版，開始沒有邊界的拼拼圖！一樣，從少塊的開始！