今年的暑假，孩子要升小二了！！算算可以來總結小一的生活。
也可以說是之前文章-「早療排課走向-大班那一年」的延續。
之前曾經在該文章提到，小一的問題不外乎是「課業」跟「行為」。一年級結束後，我對自家孩子的預言，算是完全賭對，也就是大部份的心力，我都在跟他的行為問題肉搏，至於課業，花的時間不算多，跟行為問題相比，簡直是九牛一毛。
所以有人會好奇的問，到底要怎麼做，才能在課業與行為的夾攻下，煩惱一次來一個就好，不要兩個同時造次？答案是「提早準備」。
孩子是特殊生，而且不是那種天資聰穎的類型，也就是如果把他跟普生放在起跑線同時起跑，小犬無疑是那種被海放，完全看不到車尾燈的絕望。
接下來請大家做一個假設，如果一個行為問題很多的孩子再加上成績超差，跟一個行為問題很少，但成績不佳，跟一個行為問題很多，但成績過得去，請問哪一種最讓老師反感？毫無懸念一定是第一種令人嫌棄。
顯然我只能往第二種或第三種類型努力，然而行為很吃經驗跟臨場，剩下的選擇根本沒得選擇。權衡後發現課業是努力就可以勉強咬住的選項，只要標準放到最低，頭過身就過！一想到這裡，伴讀書僮一職也只能認命了。
所以在升小一的暑假，我到底做了哪些準備呢？
本系列文章分為兩個部份來寫
那麼就開始跟我一起回憶當年的心酸與苦楚吧！
☆ 學業篇
「寫字」、「寫字」、「寫字」是大關！！
也就是三指(拇指、中指、食指) 的靈活度決勝負。
小犬的手指是那種單隻看起來跟常人無異，但合在一起就完全沒有協調可言的豬隊友，所以非常仰賴「大量練習」！也就是別人如果練個10天，小犬大概要拉30天起跳。人家寫一張描寫大概花15分鐘，同樣的範圍，小犬要花1小時來完成。沒有效率，而且質量很差, 練習常崩潰，但是不練會更慘。
所以在進入國語之前，先練習「手腕的挪移」、「空間的分配」作舖陳，不是要孩子一定要會，而是植入「由上到下」、「由左到右」的習慣。抓大原則，其它的帶過就好。
這邊分享一些用過的練習及教具，供大家參考，坊間都買得到！
握筆姿勢參考
當年跟團-貝恩斯吳宜樺職能師。買了這組練習工具。
最後定型手部姿勢的是使用「蝶型」握筆器。
我還寫壞2顆XD！
如果有現成的教具，買下去就對了，千萬不要自己搞，時間很貴，拿去放空追一話進擊的巨人都很舒心阿！(媽媽很宅)
國語期望值
1 寫字的速度跟得上。
2 國字記得怎麼寫。
看到這兩點，想也知道「句子」、「閱讀」這種最難練的類型不是暑假火力，要的是把標準放到最低，人家會的，我也略懂，普遍不擅長的，我偏弱也剛好，也就是差距一定會有，但不要拉大就好。放掉跟普生能力相當的奢求，只求孩子範圍內能做到好的事就好！
1 注音練習：
這個一定要練，一定要練！
小學的注音只有十週，這個設計是依據普羅大眾，不是為特生量身訂作。通常去唸私幼的，中班就開始認讀，大班就當回家作業寫，也就是他們在唸小學前，練習量已經超過一年了。那個時候的我在幹麻？跑早療阿XDD！當時要優先追的是早療進度，所以課業放後面一點追。
坊間的學習，我覺得這款就算好用了！
平常也會自製一些小玩具讓他空檔玩：
2 基本筆劃：
這些筆劃不斷的在寫國字時出現，所以要熟而且是精熟。
推廌：晴晴的成長日記 版主所編製的版本！
原本我是想自己做一份符合孩子需求使用，但看到這個版本，整個眼睛發光，就是這個！
3 部首一到六劃的認識：
部首？！對，就是部首！你沒有看錯！
仔細觀察就能發現大部份的國字都是由部首組成。所以先拆解部首，之後再從國字裡面找部首位置，就能形成概念。
舉例 - 「想」：木、目、心
學到這3個部首，就能組合成一個字！
單純把每個字當圖記，不管腦袋有幾G，都是不夠塞的。假如把字用「拼圖」的概念，先拆小再組合，國字恐懼就會降低。
學完後，一定會發現有些長很像，這個時候幫孩子歸納出誰跟誰長很像！孩子就不容易搞混了！
那為什麼是1-6劃呢？因為1-6劃就能含蓋大部份國字的組合，很夠用了！至於例外字，那就沒輒，硬記就是！
有一些坊間桌遊也有類似概念，這邊一併提供給大家參考。
這一組當年只能從香港購買，沒想到現在能在博客來買到了。 我喜歡他的設計，可以實實的抓在手上，用五感去玩真的比苦練來的有趣。如果有現成的，就不要花時間自己搞了，「休息」真的很寶貴。
結果回報：
看看這份練習量....真的是拼命又努力！
小犬一年級的考試跟作業，都能在時間內完成，國字也都穩穩的記得了。錯題的大部份落在「整大題漏寫」、「跳題」這種「衝動」、「視知覺」的難關。
一份試題，如果滿江紅，大概可以拆成三個面向
1 國字不會寫
2 不懂題意
3 粗心大意
其中最核心的就是國字。如果不會寫，那整節只能趴著睡覺。這三個困難，只要收斂一個，就不用吃全餐-從頭開始教，為了健康著想，一定要把問題分散面對，閃掉同時擠在一起抓頭處理，避免教到血管爆掉！
數學期望值
1 點數穩定
2 加法跟減法
見圖說明：翰林版
這是孩子的小一數學課本，先大概抓一下脈絡。
不難發現這些觀念，許多私立大班早就開始教了，甚至是教完整個學期了。比起擔心，我想得是「還好，一年級的適應期長！」所以數學的部份，我是用教具帶入，用五感把抽像數字具體化。
我把用過的教具分享在此：
看到這裡，發現寫文章的我真的要剁手，實實是個教具控！
第一張跟第二張都有方塊。但是差別在底板，有的是1行10格，另外一個是25格。功能大同小異，但觸感不同。
如果你讓孩子練習三指靈活，單手拆拔，下面的方塊比較圓潤好推，上面的方塊不小心咬死，拆拔就會很爆怒。但是上面的方塊可以外加扇形、三角形的配件，組合就會很豐富。
另一個是雪花片放大版
我喜歡把東西放大放大放到最大，這下子小犬就很難跟我說「媽媽我看不見~~」變向阻擋他拒絕我。
數字積木：
主要用來教拆解！在一上的第四單元很好用！
補充：
2年級教乘法：可以用堆疊的方式視覺化什麼是2*3，什麼是3*2，兩者答都是6，即堆疊後，高度是一樣的。
3年級教分數：利用1與其它數字，即可輕鬆區辨意思！
功文 - 時鐘
我喜歡他可以遮蓋的功能，能讓孩子一邊回答，同時開獎！
我買過時鐘教具兩三款，這一款是我覺得最好用，又方便攜帶！
教點數！教序列！
如果時間允許，這完全可以自己做！
這組好處在於圓潤好抓握，為了省時追動漫，我我我…放棄DIY！原本也是想自己來手做，但是已經有人做好好的放在那裡了，當然就敗了！
閒話家常：
呼~孩子終於唸完小一，學校的生活對於小犬有如驚濤駭浪，有時候是身體的傷，有時候是心理的傷，不管是哪一種，最後都有驚無險的過完。如果非要用一個字來形容，我想寫個「慘」字XD。
每天的每天，我都在孩子情緒的漩渦中掙扎，牢牢的承接週邊所有的風暴，投訴也好，抱怨也罷，就算潑滿一身的髒水，轉身換掉就好。因為在此之前，我已經做好心理建設，做了我能做的努力，剩下的也只能見招拆招。
小犬是一枚嗨咖的特生，動作大、嗓門大、愛生氣、愛哭泣、愛放棄，只要不合意，當場就核爆，搞得所有人精神衰弱。所以一年級花最多時間處理的不是功課而是情緒。情緒。情緒！
下一篇文章來分享生活中我做過哪些基礎，
多一點生活應對準備，少一次手忙腳亂的狼狽！
待續……
沒有留言:
張貼留言
回答有時候並不是一種義務...