[BOOK] 五味太郎 - 語言圖鑑3 話中有話

HI,大家這週過的好嗎？！過完連假後又回到常態的接送，日復一日的早療，然後一直努力，一直努力，一直努力.....，偶而會遇到有人問我，孩子還好嗎？阿，還好啦！/還好..../還好。/還好，/還好？/還，好。看完一連串的還好，到底嘴巴吐出來的是從容不迫還是壓力爆掉？ASD的核心其一是社交障礙，裡面包含侷限性的刻板與僵化。所以本週要介紹的：語言圖鑑3-話中有話。將會帶給各位有一些新體悟與想法，裡頭的例子都非常的有趣(我自己覺得啦！)，希望你喜歡我的分享！


寫在前頭：
有人反應這系列的書對於小小孩來說太深，的確，看繪本的時候，常常會有一條適合3~6歲共讀，7歲以上能自行閱讀的字樣。孩子的發展歷程是一個大概的樣本，用年紀來篩選繪本是非常簡略卻有效率的。所以這系列如果放手給孩子自己來，那鐵定是無聊又沒有意思。不妨試試轉換遊戲與其它方向來應用，就能打破年紀的限制，更能多元書本的使用方式。設定的目標不同，要表現的意義就隨之改變，因此我還是想推薦這本書！

一、繪本主軸

「在語言裡面，隱藏著很多表面上沒有說來的意思，要理解它的意思，就是要用心的聽話。」摘自書本P26。整本書要示範的就是同一句話，因「立場、環境、說的人、發生的事」不同或相同，而內裡的真相就不同抑或相同。



1.因語句的不同，但內裡的用意相同。
賣藥的、賣盤子的、賣菜的、賣魚的，這4個人所用的語句不一樣，但目的一樣-貨出的去，錢進的來，大家發大財！(這個時事梗，大家應該有感XD)

2.因語句的相同，但內裡的想法不同。
以圖為例，立場與語句相同，但面對的人或事不同，內裡的感受不同。
2-1 面對非特定對象-工作的大人
工作意謂即將成為大人才能做的事。這裡的「我是小孩」代表
成為一個大人前，需要累積各方面的認知，才有辦法獨立自理。所以在還是「小孩」的時候，不必工作，只要負責「成長與常規的認識」。
2-2 面對特定對像-老師
在知識的面前，因經驗與年紀有限，所以我是小孩這句有容許犯錯與學習的權利。因為不會，所以要學，而不是苛責連這個也不會。

二、生活範例
甲：你要走就走阿！(傲嬌)
乙：好吧，那我走囉..。 (專注字面上的意思)
甲：你敢走你試試看！ (生氣，這傢伙犯傻嗎？！)
乙：奇怪，你不是叫我走嗎？ (生氣，話都給你講就好啦！)

看完這段對話，括弧就是話中有話，代表想被理解(預設對方是迴蟲)的理所當然。一般人都不會是乙(除非是激怒或是故意)，而是解讀甲在鬧脾氣。做出乙的行為，通常稱這類人個性憨厚，不懂變通。什麼人會是乙呢？如果是以前，我也許會覺得這個人是過份老實吧？而接觸過ASD後，事情不是憨人想的那麼單純。

我想，小犬以後八成會是乙，也就是聽不懂笑話，聽不懂隱喻，聽不懂諷刺，專注字面而忽略內裡意思的人。很抽象，但躲不掉得學。因為有人的地方就有江湖XD。

三、閒話家常

圖為星爺在電影-賭俠準備發出特異功能！

我覺得聽懂話中有話，就像是擁有「讀心術」的特異功能。而市面上，賣這樣的書很多。書名甚至有FBI掛保証，副標題不外乎是看懂對方想什麼。這類書幾乎歷久不衰，再版的程度堪比心靈雞湯。那什麼人會需要讀懂別人心裡的能力？摒除賺錢，大概就是常吃悶虧的人。因為痛了，然後不想再痛了。

這本書真的很有趣，可以從裡面延伸好多日常的劇本給孩子備用，主要是啟發了更多的想法讓我學習...，如果不是小犬有這樣的狀況，我就錯過等待與成長了。雖然早療讓人辛苦，但也變向讓自己成為一個更好的人。以上，希望你也喜歡這本書！