一、主題式玩法
1 點貨：
這張圖相當重要，組裝前，可以一邊配對，一邊清點，同時也是在告訴孩子每個零件都是重要的，等一下組裝是絕對不能拿錯，也就是配對的重要性。
2 說明書：
我會建議拿到影印店放大再裁剪，為的是讓孩子清楚的看零件組裝細節。再者可以一次五張讓孩子排列順序步驟，這就練到了觀察力。
3 組裝：
每次不求多，一次做一點點就好，最後都會完成的！
最後一定要鼓勵孩子，完成作品的方法很多，就算沒有辦法發想，但能做出來就值得讚許！
二、實體模仿
活動重點是讓孩子看到他人建立「聯想」的能力與過程。這個關卡我不會要求仿拼或跟著做，僅是「邀請」孩子加入，孩子的角色從旁觀變成參與即可，有做就算達標！
1 物件具體化：
先找出你想要組裝的物件，把圖片放大或是拿實體物到孩子眼前，讓孩子看一看，摸一摸，然後請孩子說一說他看到什麼，他覺得等一下組裝時，哪個配件一定要有才能體現物品的精髓。
2 發想組裝：
我們認為「視窗」、「撥盤」、「閃光燈」是相機的特徵，所以這些條件一定得符合！
3 角色扮演：
媽媽的城府很深，選「相機」為的就是最後這一刻的戲魂上身！組完後，開始和孩子玩起拍照遊戲，我們拿著雜誌，模仿上面人物的姿勢，然後學攝影師的口號：很好很好，西瓜甜不甜。礙於這是網路世界，形像嗶嘰脫序學如花挖鼻屎的照片只能家人限定！
三、憑空發想
把圖片提示拿掉，只憑孩子腦內的印象去提取記憶而拼出具體作品。這個部份對我的孩子非常的困難，所以語言的提示要非常多。這一關只要孩子能切題回答，就算過關！然後邊問邊組給孩子看，如果他能參與組個幾顆，我就心滿意足了！(標準放超低，我是不是很卑微... XD)
引導句型如下，供大家參考
1 我們要出去玩了，你想怎麼去？
2 那車車要怎麼前進？
3 輪子要幾個才能前進呢？
4 那你要跟誰去？
諸如此類的問句去讓孩子回答，讓他選擇，尊重孩子的意見！
先請大家看上一張圖，媽媽做的很像靈車(大概是邊帶邊想死吧..XD)，兒子邊看邊有概念，由此可知，他仿拼的能力是有的。下面這張是兒子的作品。
這是開車的時候，從車窗收到建案傳單而啟發的玩法。
讓孩子跟生活做連結，帶起扮家家酒的楔機。這種沒有標準答案的玩法最容易讓小犬煩躁，所以我的目標設的非常低，只要孩子能參與20分鐘以上就過關！
玩法如下：
.jpg)
1 攤開建案圖，帶孩子看看這是什麼
2 思考家庭連結
3 想怎麼分配房間
4 家具的陳列
5 物件的配對。例如肉在廚房出現，床在房間。
中間有一區，孩子的注意力跟耐性已經到極限，不想玩了就亂丟XD。這個時候不要生氣，摸摸他，牽著他的手去喝杯果汁吧！
閒話家常：
有人告訴我，你只要丟一桶積木，小孩的創意就會激發。如果可以，誰不想這麼輕鬆？建構式的玩具每個家庭都有，但要自動發想組出一個創意主題，卻是幾家歡樂幾家愁。恰巧我就是愁的那一戶！上圖可見孩子的固著相當ASD，也就是當積木到孩子手裡，普遍只有這種面向。為了拓展其它可能性，必須提供孩子排列以外的玩法，腦洞只能開了又開，所有玩具得變型再變型，而且心機要藏好，才能拐來玩積木，阿母甘苦！
從小班到大班我常常在想其它玩法的可能性。過程中也曾努力的嚐試，這篇文章能寫出來還只是因為剛好有拍照得以記錄，但不管怎麼試，當積木回到孩子手裡就只剩下上圖的單一排列，而且無法立體發想，這些都讓我非常挫折。如果聚焦的目的只剩下一定要達成「創意」的任務，那我終究無法解鎖，為了讓自己可以堅持下去，開始放下對創意的執著，讓彼此好過。
這些小活動孩子都能配合參與，為此把目光轉向在創意以外的地方，也就是不再強求孩子要發想什麼，沒有要拼出什麼高大上，只要能符合其它目標，就算組得讓人無言，都可以轉念孩子其它的項目在進步。
阿..早點意識到孩子不擅常的類型，即早刪去不再費力，想想也是好事吧！QQ 心有靈犀的你，一定秒懂其中，擦擦難過，繼續往前走吧！
♥ 文章回顧 ♥
中班：[玩法] 大顆粒積木
沒有留言:
張貼留言
回答有時候並不是一種義務...